KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS XUÂN PHÚ GIAI ĐOẠN 2021 – 2025 TẦM NHÌN 2030

PHÒNG GD-ĐT XUÂN TRƯỜNG   CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

  TRƯỜNG THCS XUÂN PHÚ                 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

     Số: 07 /KH-THCSXP                              Xuân Phú, ngày 07  tháng 11  năm 2021

KẾ HOẠCH

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS XUÂN PHÚ

GIAI ĐOẠN 2021 – 2025 TẦM NHÌN 2030

Trường THCS Xuân Phú được thành lập năm 1966, qua gần 60 năm xây dựng và trưởng thành nhà trường đã trở thành một điểm sáng về chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng học sinh giỏi của huyện Xuân Trường, tạo được niềm tin với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương là địa chỉ tin cậy của các bậc cha mẹ học sinh. Được sự ủng hộ của lãnh đạo địa phương, sự nỗ lực cố gắng của tập thể CBGVNV, học sinh nhà trường đã hoàn thành kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia và được công nhận lần đầu vào tháng 12/2007, công nhận lại vào tháng 6 năm 2018, được công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng cấp độ 3 vào tháng 5 năm 2012. Phát huy kết quả đó nhà trường đã không ngừng phấn đấu duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục và trường chuẩn Quốc gia.

Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 -2025 tầm nhìn 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban Giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường THCS Xuân PHÚ là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của Đảng về đổi mới giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của địa phương trong việc hội nhập và phát triển.

Căn cứ kết quả đạt được trong giai đoạn 2015-2020 và lộ trình giai đoạn 1, căn cứ Nghị quyết đại hội đảng bộ xã Xuân Phú nhiệm kỳ 2020-2025, nghị quyết của Đảng bộ Huyện Xuân Trường nhiệm kỳ 2020-2025 và tình hình thực tế, nhà trường rà soát và điều chỉnh bổ sung kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn 2030 như sau:

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

1. Môi trường bên trong

1.1. Điểm mạnh

* Đội ngũ CBGVNV năm học 2020-2021

– Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 29 đ/c; trong đó: BGH: 2 đ/c, giáo viên: 24 đ/c, nhân viên: 3 đ/c.

– Trình độ giáo viên: Đại học: 15 đồng chí, Cao đẳng: 13 đồng chí, Trung cấp: 01 đồng chí

– Chi bộ Đảng: 19 đồng chí.                                                                                                   

– Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, luôn mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.

* Công tác tổ chức quản lý của BGH:

– Ban Giám hiệu nhiệt tình, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước tập thể và cấp trên. Đoàn kết, năng động quyết tâm xây dựng và thực hiện tốt kế hoạch chiến lược đã đề ra.

– Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo trong việc xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn đảm bảo tính khả thi, sát thực tế. Công tác triển khai sâu rộng, đổi mới tạo được sự đồng thuận, tin tưởng cao trong cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.

* Chất lượng đại trà học sinh 4 năm học gần đây năm gần đây :

* Tình hình cơ sở vật chất năm học 2020-2021

– Hiện nay khuôn viên trường có diện tích 10950m² có hệ thống tường bao cách biệt với khu dân cư, có cổng trường, biển trường, sân chơi xanh- sạch- đẹp bước đầu đáp ứng các yêu cầu học tập, hoạt động vui chơi, giải trí của học sinh.

– Đồ dùng, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ, có phòng học vi tính (20 máy), máy tính, máy in đủ phục vụ cho công tác quản lý, mạng Internet đáp ứng cơ bản cho việc khai thác, ứng dụng CNTT trong việc dạy và học.

            * Nhìn chung đội ngũ tương đối ổn định, tâm huyết với nghề nghiệp, có bản lĩnh chính trị, chuyên môn vững vàng. Chất lượng đại trà duy trì khá tốt. Cơ sở vật chất, phòng học, đồ dùng dạy học đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học tối thiểu.

1.2 Điểm hạn chế

– Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu:

+ Ban Giám Hiệu chưa được giao quyền chủ động tuyển chọn giáo viên, cán bộ có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao. Điều kiện nguồn lực chưa thật đảm bảo cho mọi hoạt động nhất là hoạt động chuyên môn.

+ Trình độ ngoại ngữ còn hạn chế nên việc kiểm tra chuyên môn đối với bộ môn này còn gặp khó khăn.

– Đội ngũ giáo viên, nhân viên:

+ Một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh. Chất lượng đội ngũ chưa đảm bảo cơ cấu, một số GV phải dạy kiêm nhiệm, ảnh hưởng phần nào tới chất lượng giáo dục chuyên sâu..

+ Do vừa làm việc, vừa lo học tập để nâng trình độ đáp ứng yêu cầu của Luật Giáo dục mới nên ảnh hưởng tới hiệu quả, chất lượng giảng dạy.

– Chất lượng học sinh:

+ Những năm gần đây do ảnh hưởng của kinh tế thị trường, ảnh hưởng của môi trường xã hội nên ý thức học tập của học sinh có phần sa sút. Vẫn còn học sinh có học lực TB, yếu, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt.

+ Chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi văn hóa giỏi chưa cao.

– Cơ sở vật chất:

+ Trang thiết bị đồ dùng dạy học đang xuống cấp, kinh phí mua bổ sung hạn chế nên cũng ảnh hưởng tới chất lượng giảng dạy.

+ Nhà đa năng chưa có kinh phí đầu tư như trong kế hoạch chiến lược giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn 2025.

2. Môi trường bên ngoài

<span style=”line-height:nor